De plus, madame la ministre déléguée aux sports, Roxana Maracineanu, était présente lors de cet éducathon.

Livrable : 24 propositions

1. Les formations professionnalisantes

• Analyser chaque formation dans le CDSA afin de connaître la place actuelle de l’environnement au sein de celles-ci
• Instaurer des contenus pédagogiques liés et adaptés aux enjeux environnementaux et à la biodiversité, dans une approche transversale au sein des formations du CDSA

2. Au coeur de la formation STAPS

• Refondre les maquettes de formation STAPS afin d’inclure dans chaque module un aspect environnemental
• Développer les interventions en milieu professionnel autour de la thématique environnementale
• Créer un guide général sur les enjeux environnementaux dans les formations STAPS

3. À travers la représentation étudiante

• Établir un état des lieux des pratiques d’APS proposées à l’université et la façon dont elles interagissent avec l’environnement
• Créer un comité de pilotage avec les acteurs sportifs de l’enseignement supérieur

4. À l’internationale

• Créer un module commun européen de formation sur le sport et l’environnement
• Instaurer des temps d’échanges et de formations sur la thématique environnementale lors des compétitions universitaires européennes

5. La question environnementale au sein du système éducatif

• Développer des outils par et pour les enseignants d’EPS et les professeurs des écoles pour sensibiliser aux enjeuxenvironnementaux
• Utiliser un créneau hebdomadaire du dispositif 30 min d’APQ pour sensibiliser aux enjeux environnementaux 

6. Des projets au service de l’éducation à l’environnement

• Inscrire la Semaine Nationale du Sport et de l’Environnement dans les programmes scolaires, dès le primaire et jusqu’au lycée

7. Sport en club

• Développer une politique éducative autour de l’environnement adaptée à chaque pratique sportive à destination des licenciés
• Piloter au national le développement de ces politiques éducatives par des organismes tels que le CNOSF et le CPSF
• Faire appel à des organismes experts pour former les cadres, intervenants, et licenciés des fédérations sportives aux enjeux environnementaux

8. Charte des 15 engagements écoresponsables et responsabilité des organisateurs

• Rendre obligatoire la signature de la charte des 15 engagements pour les événements d’envergure nationale et internationale
• Rendre obligatoire l’évaluation de l’impact carbone des événements nationaux et internationaux
• Prendre en compte l’impact carbone des partenaires associés à l’événement
• Mettre à disposition des clubs un guide des bonnes pratiques, adapté aux besoins de chaque fédération

9. Les déplacements lors des événements sportifs

• Inclure une offre de transport en commun dans le prix de l’achat de billet
• Adapter les lignes de transports en fonction de chaque événement et territoire

10. Les supporters

• Mettre en place une sensibilisation attractive sur les gestes écoresponsables à destination des supporters avant et pendant les événements
• Induire et faciliter les comportements écoresponsables chez les supporters et spectateurs lors des événements sportifs
• Co-construire une charte d’engagement entre les organisateurs et les groupes de supporters

11. Les contenants réutilisables et réutilisés

• Interdire l’utilisation d’emballage plastique pour favoriser les contenants réutilisables et réutilisés tout en offrant la possibilité aux spectateurs de venir avec leur propre contenant réutilisable
• Mettre à disposition des gobelets avec un design neutre lors de grands événements sportifs avec un système de location inclus dans le prix de la boisson
• Faciliter le système de récupération des contenants en le rendant plus visible pour les supporters

12. Repenser les partenariats et leurs finalités

• Créer une “raison d’être” des partenariats en articulant leur construction autour des 17 objectifs de développement durable

13. Évaluer l’impact des partenariats

• Inclure une clause de performance environnementale au sein de chaque convention de partenariat

14. Accompagner les acteurs du monde sportif dans la transition écologique

• Créer une commission d’évaluation de l’impact environnemental des entreprises
• Mettre à disposition des athlètes et des clubs sportifs une classification de leurs potentiels sponsors et partenaires
• Constituer un groupe de travail regroupant les acteurs du monde sportif permettant notamment de travailler sur le sponsoring responsable

15. Des infrastructures sportives durables en France

• Rénover les infrastructures sportives en répondant au cahier des charges des normes environnementales actuelles, tout en favorisant la création de tiers lieux
• Interdire l’artificialisation des sols pour la création de nouvelles infrastructures sportives

16. Infrastructures sportives à l’international

• Revoir les chartes d’organisation des grands événements sportifs pour diminuer le nombre minimum de participants devant être accueillis
• Établir un nombre maximum de construction d’infrastructures sportives pour l’accueil de GESI

17. La biodiversité au cœur des infrastructures sportives

• Dédier au moins 20% des espaces utilisés par les infrastructure sportives extérieures à la création d’écosystèmes
• Favoriser le développement d’écosystèmes près des infrastructures libres

18. Préserver la biodiversité, le rôle des collectivités

• Intégrer les ligues fédérales d’APPN au sein des conseils des collectivités pour apporter leurs visions et idées dans la protection des sites Natura 2000 et plus largement de la biodiversité

19. Préserver la biodiversité, le rôle des plus jeunes

• Réaliser des campagnes de sensibilisation à l’impact du sport sur la biodiversité et ses conséquences  au sein de chaque établissement scolaire
• Intégrer obligatoirement des Activités Physiques de Pleine Nature au sein des programmes d’EPS

20. Gestion de l’eau et milieu aquatique

• Fournir une gourde à chaque élève au début de chaque cycle scolaire et mettre en place des fontaines à eau en libre accès au sein de chaque établissement
• Mettre en place, par la pratique d’activités physiques et sportives, des formations sur la préservation des eaux et du milieu aquatique lors des classes vertes et autres sorties en pleine nature

21. Plan “Savoir Nager” 

• Utiliser le plan “Savoir Nager” à des fins pédagogiques pour sensibiliser à la préservation des milieux aquatiques, grâce à l’ajout de cours théoriques

22. L’accessibilité aux infrastructures

• Adapter les réseaux de transports en commun pour garantir un meilleur accès aux infrastructures sportives
• Aménager des pistes cyclables sécurisées en direction des lieux sportifs et éducatifs et développer l’offre de stockage sécurisé des équipements
• Développer le design actif au sein des espaces urbains et ruraux

23. Un coût financier réduit

• Assurer une complémentarité entre les aides de l’État et des collectivités pour permettre à chaque personne d’avoir accès à du matériel neuf ou de seconde main (vélo, trottinette, skate…)
• Réduire et adapter les prix des transports en commun aux besoin des différents publics

24. Plan “Savoir rouler à vélo”

• Ouvrir le plan “Savoir rouler à vélo” à l’ensemble des personnes volontaires âgées de plus de 6 ans en proposant plus d’heures de pratique
• Réaliser des collectes de vélos, impulsées par les collectivités territoriales, afin qu’aucun jeune ne soit lésé dans l’accès au dispositif